自己的(de)理想

　　在膏田沃野里生长着五彩缤纷的(de)植物(zhiwu)，这是一个庞大的(de)家族。这个家族的(de)成员长期以来依照各自的(de)习性和规律繁衍着后代。然而，在17世纪以前，这个大家族中的(de)成员没有科学的(de)名姓，它们之间谁疏谁近，人们尚不知晓，这个植物(zhiwu)家族给人们的(de)印象是一团杂乱无章的(de)迷惘。于是对植物(zhiwu)家族的(de)传说有很多迷信和荒诞的(de)色彩，如有的(de)认为兰花只有在外来的(de)鸟粪上才能发芽；牡丹花会使人的(de)大脑得病；有的(de)说植物(zhiwu)没有阳光照样能生长，因为《圣经》上说，植物(zhiwu)是第三天创造的(de)，而太阳却是在第四天创造的(de)；农民们认为在贫脊的(de)土地上种植黑麦会长出大麦来，等等无稽之谈。卡罗尔·林奈把纷呈繁杂的(de)植物(zhiwu)家族中的(de)成员分别予以科学的(de)命名，并把它们以类区分，分门别类予以归纳整理，从而创立了植物(zhiwu)分类学。为杂乱无章的(de)庞大的(de)植物(zhiwu)家族分类、命名，并非易事，它耗尽了林奈的(de)全部精力和心血。

　　1707年5月23日，林奈降生在瑞典南部斯莫兰省拉希尔特城。父亲尼尔斯·英格马森是个牧师。儿子的(de)降生使他欣喜若狂，他对儿子寄以无限的(de)期望，别出心裁地以椴树作为儿子的(de)姓，读作“林奈”，全名叫卡罗尔·林奈。父亲疼爱儿子，常把童年的(de)林奈带在身边。父亲很喜爱植物(zhiwu)，对花草树木尤为酷爱，被称为拉希尔特的(de)“花卉迷”。他在工作之余带着小林奈在拉希尔特花园和斯滕伯罗特花园里，以花草树木为伴。总是耐心地把各种植物(zhiwu)的(de)名字告诉给林奈，并鼓励他自己动手栽种一些花草，培养林奈的(de)兴趣。在父亲的(de)熏陶下，小林奈对植物(zhiwu)产生了特殊的(de)兴趣，也迷上了植物(zhiwu)，无意中林奈被引上了为植物(zhiwu)学奋斗的(de)科学之路。

　　林奈的(de)父亲原本是想把儿子培养成牧师，继承自己的(de)职业，和他一样过着清贫而平静的(de)生活。然而，林奈上学后，仍然偏爱植物(zhiwu)，凡是看到有关植物(zhiwu)学书籍，他的(de)兴趣倍增，读起来如醉如痴，对神学及其他学科却毫无兴趣，致使他学习成绩不佳而遭到留级的(de)打击。这使父亲大失所望。林奈也很苦恼。林奈对牧师毫无兴趣，立志要钻研植物(zhiwu)学。怎奈这违背父愿，难以向父亲表明自己的(de)志向，他只好把理想藏在心里。一次，父亲在拉希尔特花园里与一位朋友谈话说：“有志者事竟成”。林奈听后认为向父亲表明理想的(de)机会来了。当朋友走后，林奈立即问父亲：“真的(de)有志者事竟成吗？”父亲回答：

　　“只要专心攻其所好，必定会有所成就。”林奈坚定地对父亲说：“那就请您不要让我作牧师了，我对它毫无兴趣，我的(de)志趣在医学和植物(zhiwu)学。”父亲对儿子的(de)请求并没马上回答，因为他对儿子的(de)请求毫无信心。他听人说林奈没有多大出息，在犹豫不定的(de)时候，便去了学校与林奈的(de)老师商量说：“林奈不是读书做学问的(de)材料，还是让他放下书本，学点手艺吧。”有的(de)老师建议林奈当皮匠，挣钱糊口。林奈当然不去作皮匠。只有物理老师罗思曼博士不同意林奈退学，他说：“林奈这孩子对植物(zhiwu)很有兴趣，就让他在这个方面钻研钻研吧。”父亲同意了。于是罗思曼把林奈接到自己家里，给他提供大量的(de)有关植物(zhiwu)学的(de)书籍。林奈受兴趣的(de)驱使和理想的(de)鼓舞，他开始专心精读植物(zhiwu)学书籍，决心发奋攻读，不辜负罗思曼老师的(de)期望。他认真研读了《植物(zhiwu)学大纲》，还采集了很多植物(zhiwu)标本，他仔细观察，专心思考，开始了分析植物(zhiwu)的(de)归类问题，他在罗思曼老师的(de)帮助下于1727年以优异的(de)成绩考入了大学。他决心继续深造，专心攻其所好，寻找实现志向的(de)途径。

　　又一个“斯托俾尔斯”

　　在科学的(de)道路上布满了荆棘，常人却是望而怯步，只有诀心为科学奋斗的(de)人，才会不畏艰难困苦，勇往直前。林奈虽然以优异的(de)成绩考取了瑞典隆德大学，但是因为家境贫寒，实在没有能力供他上大学。他家的(de)远亲休姆鲁斯是瑞典南部隆德市的(de)一个富商。1727年林奈满怀信心离家前往隆德，渴望能得到他的(de)帮助。万没想到，他到达隆德之日，正是远亲休姆鲁斯送葬之时，突如其来的(de)不幸使他的(de)梦想化为泡影，给离乡背井的(de)林奈迎头一棒。意外的(de)打击未能动摇林奈求学的(de)坚定意志。他只身一人在隆德闯荡生存之路，寻求求学的(de)途径。他四处奔走，渴望求宿，在他身处绝境，无计可施之时，隆德大学的(de)教授斯托俾尔斯收留了他。斯托俾尔斯是瑞典有名的(de)自然科学家和医生。这是个古怪的(de)人，患有偏头痛和多疑症，因此，他的(de)脾气乖戾暴躁，待人非常刻薄。林奈住在这个家庭里，在怪僻老人身边生活，处处都要小心翼翼，谨慎从事，还要忍受着无名的(de)训斥。不利和挫折对林奈是很好的(de)磨炼。命运总是掌握在自己手里，奋斗目标明确的(de)人，也是铸造自己命运的(de)人。林奈住在这个古怪老人家里，对来自各方面的(de)刁难和责怪从不放在心上，却把全部注意力放在斯托俾尔斯的(de)藏书室里。林奈把这个知识的(de)宝库当成自己的(de)乐园，他陶醉在这块知识的(de)圣地，尽情地享受着知识的(de)清馨，他贪婪地要把这个小藏书室的(de)全部知识装入自己的(de)脑海。每逢借到一本书便如获至宝，通宵达旦地研读。长期如此，便引起了斯托俾尔斯母亲的(de)注意，老人把这件事告诉了儿子，第二天的(de)深夜，斯托俾尔斯拖着多病的(de)身体跌跌撞撞地来到林奈的(de)房间，他暴跳如雷从林奈的(de)手中把书夺了过来。当他看到林奈偷偷阅读的(de)书，正是他最喜爱的(de)书时，立即云消雾散了。他仿佛看到了破土而出的(de)新芽，意识到科学自有后来人，他研究的(de)领域有了希望。这位老人感动万分，从此，他对林奈像对自己的(de)儿子，同桌共餐不取分文，关怀备至，他的(de)藏书室林奈可以随意出入，任其阅读。他经常鼓励林奈刻苦钻研自然科学。在这位科学老人的(de)多方帮助下，林奈进一步采集和精心制作各种植物(zhiwu)的(de)标本，为后来的(de)成功打下了坚实的(de)基础。